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疫情反扑 教培机构如何应对?请收下这份指南:ROR体育官网下载

发布日期:2021-10-04 07:18浏览次数:
本文摘要:2020年,真的太难了。时间再一次走到年尾,当丁真的热度尚未消退的时候,突发的疫情又将成都推到了热搜的中心。 不平凡的一年,又再一次给了我们一个磨练。成都疫情最新情况(停止12月10日)12月9日18时-12月10日18时,在郫都区已实施隔离视察的密切接触者第二轮核酸筛查中,检出4例阳性,其中确诊病例2例,无症状熏染者2例。停止12月10日18时,成都全市累计在管确诊病例密切接触者504人;密接者的密接者1262人。

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2020年,真的太难了。时间再一次走到年尾,当丁真的热度尚未消退的时候,突发的疫情又将成都推到了热搜的中心。

不平凡的一年,又再一次给了我们一个磨练。成都疫情最新情况(停止12月10日)12月9日18时-12月10日18时,在郫都区已实施隔离视察的密切接触者第二轮核酸筛查中,检出4例阳性,其中确诊病例2例,无症状熏染者2例。停止12月10日18时,成都全市累计在管确诊病例密切接触者504人;密接者的密接者1262人。

成都市新冠疫情人员核酸检测累积采样超110万人,累积检测104万人,食品样品累积收罗140份,检测效果均为阴性。新闻泉源:封面新闻“战时状态”,上一次听说这个词泛起在11月的天津,现在成都处于“战役”的中心地带,疫情防控之艰难,可想而知。

事实上进入冬季后全球病例险些是爆炸式增长。停止12月11日早上,新冠肺炎全球累计确诊7059万例,死亡158万人。

数据泉源:百度疫情实时大数据陈诉在疫情如此凶猛的反扑之下,各国防线被悉数摧毁。而这种反扑也强劲打击了我国,同时也将全国的教培行业笼罩在疫情的阴影之下。

面临这种局势,教培行业应该如何应对呢?01加速教育OMO融合这一年是在线教育快速生长的一年,传统线下教育因疫情被迫按下了暂停键,催生在线教育亿级日活。在线教育需求逐步觉醒,教育工业数据化加速上线。随着线下教育机构逐渐恢复,学生和家长的选择增多,进而促进了教育行业线上线下的融合OMO加速生长。

今年7月,国家发改委公布的《关于支持新业态新模式康健生长激活消费市场动员扩大就业问题的意见》提出:鼎力大举生长融合化在线教育。构建线上线下教育常态化融合生长机制,形成良性互动格式。国家发改委《意见》截图如果说以前线上线下相融合的模式只是民间企业的探索,那么这次《意见》的出台就是对这种模式的肯定。

OMO简朴明白就是线上线下优势互补。好比:线下课程和线上课程搭配售卖,线下一对一教学,线上一对多领导,又或者线上一对一教学,线下一对多领导,前者主要适用于线下艺术类机构,后者适合K12学科领导。这种OMO模式无疑是后疫情时代教培机构的最佳选择。

02招生是焦点问题眼下已经是十二月了,艰辛的一年终于要已往了,不少机构已经在为冬招准备,希望2021年能有一个好的开端,可是也有挂念:明年教培行业的大情况会好起来吗?谜底固然是肯定的,整个大情况下,教培行业的蓝海仍然存在。招生是教培机构恒久以来的焦点问题,关乎机构生存。招生主要分为招新和老学员续班。地推和异业互助,校长们都有各自的独门武器,可是线上招生大家又相识几多呢?好比筹谋一些营销运动,如:一元购课、体验课、限时购、邀请送积分等等,家长邀请挚友来到场运动,这样一来机构不仅到达了免费推广的目的,而且另有熟人先容的新目的客户,群体精准、意向更高。

另外,因为教育和其他行业的商业行为差别,传统行业用户即为消费者,但教育行业用户和消费者是两个独立的个体。教育行业又是吃留存的行业,续班率尤其重要。教培机构应关注教师,关注学生效率,增强与家长的相同,才气稳定生源。

03辅助落地的工具岂论是教育OMO模式还是后疫情时代的招生都需要辅助工具去完成落地。OMO很是重要的一件事情是产物化、尺度化和数据化。

第一个数据化就是怎么把线上线下的数据买通。我们可以把老师搬到线上去授课,运营也可以挪到线上去获客,然后去做转化。

可是数据系统的搭建其实需要很长的时间。第二个尺度化不行能所有老师的水平都一样,也不能保证每个地域的老师水平都很高。那在这种情况下,我们是不是能够把优质的资源集中起来呢?第三个工业化消费者行为习惯的改变和员工的明白也会影响落地的历程。

脱离线下门店后,需要优质的平台,成熟的运营体系才气让学生和家长更有信任感。否则再好的营销思路也会无从下手。教培机构需要一站式的在线教育解决方案才气应对种种难题。教育OMO模式并不是疫情催生的产物。

早在2017年李开复老师就已经提出OMO模式(线上与线下融合),对于传统教培机构来说疫情前OMO是个相对生疏的名词,可是疫情这场“黑天鹅事件”,让教育OMO模式获得了前所未有的高度关注。疫情期间的教培人,人人都在说OMO,可是似乎人人都不知从何入手。究其原因传统线下机构一般不具备线上教学、线上运营、线上招生的能力,之前完全没有任何的履历和积累,疫情打了大家一个措手不及。

追念17年到19年这两年期间,各大线上教育平台如雨后春笋般拔地而起,铺天盖地的广告,如火如荼的融资上市,这些都没有引起传统机构的重视。大家死守线下,不愿改变不愿实验,诚然改变是需要勇气的,也是需要支付价格的,只是让大家没想到的是,固步自封的价格可比寻求转型的价格来得更痛。

年头疫情发作机构被迫线上教学,老师不知怎么教,课件不知怎么备;疫情好转线下复课后,线上平台把生源早已收入囊中;好不容易等到冬招疫情又重复,下半年线下好不容易稳定的生源又无法续费。如果时间可以回到疫情前,相信大家会提前计划线上以反抗这场突如其来的变故。

教培人教书育人,理应是学习能力最强,应变速度最快的一群人,可是这场疫情却让我们发现在“互联网+anything”的这个时代下,互联网+教育却是走得相当缓慢。我们终将会战胜疫情,而一味回到传统线下的单一教学方式是再也回不去了,这恐怕是比疫情自己更恐怖的事。后疫情时代线上和线下教育的融合共生,已成为教培行业不争的现实。

在线支点作为机构加速OMO生长的助推器,为教培机构提供整套的OMO解决方案,完美诠释教育本质,真实还原线下面临面互动式教学,助力。


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